Universidad de Granada

Departamento de Filogias : Inglesa y Alemana

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D.H. Lawrence: Italia a media luz
Traducción y prólogo: M.A. Martínez-Cabeza
Italia a media luz fue el primer volumen de ensayos de viajes de D.H. Lawrence y ha permanecido inédito en español hasta casi cumplirse un siglo desde su aparición en 1916. En palabras de W. H. Auden, los libros de viajes de Lawrence son «ensayos sobre la vida suscitados por algo visto» y los textos aquí reunidos no son una excepción. Los diez escritos de esta colección filtran una primera estancia en Italia del escritor y Frieda en un pueblecito junto al lago de Garda entre 1912 y 1913. El autor quedó fascinado por los paisajes, el clima, las gentes y el ambiente, tan distintos de los su Inglaterra natal en sus emociones y autenticidad. La experiencia italiana reafirmó la decisión de la pareja de permanecer juntos pese a que entonces Frieda estaba casada y tenía tres hijos. La visión idealizada de los textos responde en parte al momento de hipersensibilidad emocional vivido por el autor hasta el divorcio de Frieda y su matrimonio en 1914, pero es una lectura clave para completar la obra ensayística del autor sobre Italia -junto con Cerdeña y el mar (1921) y Atardeceres etruscos (1932)-, y supone el inicio de un largo periplo geográfico, vital y literario que terminará con Mañanitas en México, también traducido por M.A. Martínez-Cabeza para la editorial del rinoceronte.


While Music Lasts. A Workbook for Students of English for Muscilogy
Falces Sierra, Marta , Gómez Jiménez, Eva María (más…)


Enhancing Autonomy in Language Education. A Case-Based Approach to Teacher and Learner Development
Manuel Jiménez Raya & Flávia Vieira
While Music Lasts. A Workbook for Students of English for Musicology presents a collection of materials designed to provide specific practice for a course of this type. Its aim is to offer a comprehensive array of activities for particular topics developed in the classroom. The book covers four main areas of interest and skills: activities in part one focus on the comparative approach to the study of English and music as communicative discourses, with specific references to aspects such as rhythm and grammar; the second part is devoted to technical music vocabulary; the third part includes activities related to text typologies understood as fundamental academic skills for music undergraduates; finally, the so-called Seminars in part four offer several text-oriented groups of tasks in which the strategies explored in the former three sections are combined and put into practice.

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Departamento de Filologías Inglesa y Alemana

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